В группе компенсирующей направленности № 3 прошла тематическая неделя «Морские, речные и аквариумные обитатели»
Цель: формировать представления детей о жизни морей, рек и их обитателях (чем питаются, где живут, какие растения и животные их окружают). Закреплять умение применять полученные знания в разных видах деятельности. Воспитывать у детей гуманное экологически- целесообразное отношение к природе.
В течение недели ребята знакомились с обитателями морей, рек и аквариумов, рассматривали иллюстрации по теме, смотрели познавательные фильмы: «Морские друзья», «Речные обитатели», «Аквариумные рыбки»
Составляли описательные рассказы и сочиняли сказки, читали стихи и отгадывали загадки.
Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Но современные средства и методы обучения позволили, играя это сделать. В средней группе прошло познавательно-спортивное развлечение "Путешествие в подводный мир". Дети «погрузились » в интересную для них морскую жизнь, стали активными участниками морского путешествия. Об удивительных морских глубинах ребята узнали из презентации «Подводный мир». Увидели его разнообразие, узнали о значимости многих морских обитателей. Ребята с азартом отгадывали загадки и грамотно отвечали на вопросы викторины. Детям известны только самые популярные морские животные и рыбы (кит, дельфин, акула). В ходе увлекательного развлечения они познакомились с разнообразными обитателями морей и с тем, какое значение море имеет в жизни человека. С радостью и весельем играли в спортивные игры. « Спасение медуз» Медузы во время шторма разбросали волны, а сильный ветер разрушил скалы и проход к морю завалило камнями. Ребятам пришлось срочно возвращать медуз с берега в море. «Дельфины», «Море волнуется» также для ребят было увлекательным соревнованием. Познавательное игровое мероприятие получилось веселым, и незабываемым. Сколько трудностей ребята смогли преодолеть. Они показали себя внимательными, смелыми - а самое главное были дружные. Таким образом, в ходе данного развлечения были созданы условия для воспитания у детей экологической культуры, были ра
... Читать дальше »
